信息化浪潮风起云涌，无时无刻不在改变当今现代人的生活方式，从资讯数字化到多媒体融合，再到大数据和互联网+，变革席卷了各个产业，很多人深感应接不暇。在这样的大环境下，教育信息化就显得至关重要，教育的内容、类型和方式也都需要与时俱进。教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。

　　刘延东副总理曾提出：在十二五期间教育信息化建设的核心目标与标志工程为“三通两平台”建设。具体来讲，围绕国家“三通两平台”的建设目标，需要以班班通资源平台为核心，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂，以班班通产品带动“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。

　　班班通的定义并不死板，实现的形式也多种多样，但归纳起来，需要实现的目标是学校每个班级都能具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。可以说，在终端硬件和互联网的帮助下，以前困扰家长、学生和老师的教育资源地域局限性，可以通过班班通资源平台得到有效改善，甚至彻底消除。

　　作为一名普通网民，打开电脑或智能手机，再登录互联网，就可以“拥抱世界”。那么，以班班通为媒介，让丰富的资讯进入到学校课堂，那对老师、对学生都是非常振奋人心的重大进步。如果用好这个媒介，那么边远山区的学生与北上广中心的学生，看到、听到的内容几乎没有太大区别。互联网拉近了人与人之间的距离，也消除了地域、经济和民俗的鸿沟。当然，如果要实现这个目标，那么必要的硬件设备也是不可或缺的，比如校园基础网络建设、优质教育资源共享和师资力量培训等等。

　　如果说班班通的出现拓宽了中学生和小学生的视野，那么对于高校里的大学生来说，班班通就是通往外部世界的桥梁，原本会拉开巨大差距的学校局限性，在互联网的帮助下将变得不复存在。那么，身处大西北、内蒙古的大学生，也可以在课堂中了解和学习最新资讯、案例，让学业与将来的工作更好地对接。换句话说，相对偏远并且在过往时期深受地域限制和资源匮乏的高校，尤其需要建设班班通资源平台，提升自身竞争力的同时，也提升学生的思想和认知水平，实现培养综合素质高的全面型现代化人才的宏伟目标。