我校自2005年搬迁到新校区后，经过近10年的信息化建设与发展，已经形成基础设施完备、技术队伍健全、应用情况良好的局面。但与智慧教育的要求相比，尚存差距。在以人为本、数据治校的理念引导下，我们正以智慧校园为目标，通过云端一体化和大数据战略，分步实施、以点带面地推进学校教育信息化建设。

    我们的总体框架是，以信息化基础设施建设为先导，以教育云平台和大数据中心两大平台为依托，以教师、学生、家长和课程四个库的建设为核心，以智慧管理和智慧教学为抓手。根据“十三五”规划，第一年，以智慧校园的基础环境和平台建设为主；第三年，以面向具体学科的应用系统和资源建设为重点，开展大规模和深入化地应用；第五年，初步实现智慧校园建设目标。

    在硬件环境建设上，主要从三个方面进行。基础设施：完成网络的升级改造，实现有线/无线网络的学校全覆盖，搭建了云平台，完成云计算和大数据基础设施的建设，设计了基于RFID的智慧校园一卡通和物联网方案。智慧教室：完成90间（初中30间，高中60间）云端一体化教室的建设，提供云空间和云资源，完成多模式交互教室的构建，配套智能终端。智慧平台：完成无纸化办公平台、微信互动平台、微课教学平台以及学情分析平台的构建。

    学科能力发展。一是个性化的学习指导是核心。尝试通过学情分析系统对学生学科能力进行持续监测、跟踪和诊断，有望量化学生学科能力的发展与变化，对学生学情精准分析，差异化指导与修正，从而实现精准教学。如我校试点的物理学科，建立了以理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力以及数学应用能力等为核心的能力体系，对物理知识体系和方法体系进行了全面梳理和重构，对物理问题进行了精心设计与制作，对物理学科能力诊断和分析模式与方法进行了新的探索。二是建设优质微课资源库，在此基础上尝试通过翻转课堂、混合式教学模式等，促进课堂教学的结构性变化，提升教学效率，实现学生的个性化学习。三是部分引用苹果公司的“steam”课程，加强学习与实践、科技前沿的联系，培养学生的动手创造能力。

    科技创新活动。依托学校的大数据基础设施和平台，通过科技活动研究记录和分析系统，详细记录学生在科技研究中的所有过程和成果，形成计算机可以识别的量化数据；建立3D打印、机器人中心、创客基地、实践操作基地。

    艺体特长培养。我校从2015年9月起，全面实行体育艺术“2+1+1”方案，要求学生高中三年掌握两项体育特长（游泳和另外一项球类运动）、两项艺术特长（音乐和美术各一项），对4项特长考核均合格的学生，学校颁发荣誉毕业证。学校选择其中一项体育特长作为试点，运用大数据思维和手段，借助运动腕表等新型设备，随时随地记录学生的运动情况、身体状况等相关数据。每学期对学生进行一次身体测量与运动能力检测，完成对学生3年运动数据的全时空跟踪和全方位采集，实现数据驱动的学生运动能力量化管理。

    航空人才培养。为适应军队信息化建设和新型战斗力生成需要，超前培育军事航空航天领域新型飞行人才，经报国家教育部、公安部和解放军总政治部批准，从2015年起，我校成为全国16所首批空军青少年航空学校之一，承担起培养新型飞行人才的重任。学校通过创设数字化学习环境，以学科能力发展促进学生航空专业技能提升，实现学员跨领域能力的融汇与贯通。学校准备配备全数字航空专业技能模拟操作平台，通过数据去记录和刻画各项能力，从课堂学习、课外训练、班会研讨、模拟驾驶等多场景全方位记录与学员能力发展相关的数据，助力航空班学员的快速成长。

    未来，我们希望每一位学生能拥有个性化的学习；我们想通过智慧校园的建设，践行智慧教育的理念；我们也坚定地认为，关键能力的培养将帮助每一位学生“转识成智”，进而成为各领域的创新拔尖人才。