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广东省佛山市顺德区勒流江义中学教育信息化教学应用情况

    学校办学规模为48个教学班,学生2400人,学校占地面积66708平方米,建筑面积42688平方米;共建有教学楼三座,办公楼、科技楼、体育馆、多功能图书馆、教师公寓、学生公寓、餐厅各一座,配有四百米标准塑胶跑道、六个高标准数字化教室和各种实验室,学校电视台、广播站、电脑室、心理辅导室、音乐室、舞蹈室、美术室、社团活动的功能室场等一应俱全;学校的教学设备均按广东省数字化校园标准装备,建立覆盖所有功能场室和应用终端的校园网,学校校园网主干带宽1000Mbps,200m光纤直连顺德区教育局信息中心,生机比达6:1。所有教室配有一体机教学平台, 课室的一体机教学平台均安装了电子白板系统实现了互动式多媒体、无粉笔教学。
一、数字智能课堂,引领学校教学新革命
    为了适应素质教育的发展要求,2012年,江义中学在原来“目标—导学—检测”课堂教学模式取得成功的基础上,又开始了新一轮的教学改革,自主研发了适合学校的课堂互动平台,构建了“三环智能数字课堂” 。智能数字课堂是以学生的知识、智慧与能力和情感的综合发展为目标的新的选择与探求。
    学校“智能课堂”是基于先学、基于导学、基于诊断、基于评价的有效教学思想下,每位学生拥有一台数字化学习设备,运用数字技术,高效率、高质量地完成教学任务。增进学生的知识;培养学生的能力;启迪学生的智慧的课堂。
    智能数字课堂追求智能管理、智能互动、智能诊断、智能评价。目前已在三个年级,6个教学班开展常态化教学,受到了老师、学生们的钟爱,取得了良好的效益,促进了学生的学习方式的改变,学生的学习主动性增强了,学习的学习兴趣增加了,实现了学生的自主学习、合作学习、探究学习,满足了学生的个性化学习;提升了教师的专业素养,教师备课更快捷,上课更轻松了,师生互动更多元化了。
    智能数字课堂促进了教师的专业发展,提升了教师的信息素养,老师参加全国及各级比赛获得优异成绩,何铭仪老师获得全国多媒体大赛获得一等奖,有十多人次获得二三等奖。学校“数字智能课堂”引起了社会各界的广泛关注,来自四川、江苏、湖南、广西、浙江等省内外的嘉宾前来进行观摩指导。还被邀请到山东青岛进行全国展示。与多所学校组成了数字课堂联盟,“佛山日报”、“珠江商报”等媒体进行了专题报道。
二、录播室的课堂录播“一键式” 助老师们同发展。
    我校于2012年11月建成高清录播教室,它从建成至今录制了上百节课堂实录、多次说课与评课、多个校内校外的小型会议,有多节录制的课堂教学获得国家和省的奖项。全自动高清录播教室分为两个部分:录播教室和录播控制室。录播教室配备了三个参数完全相同高清摄像机。同时录制需要采集的声音都采用现场拾音的方式由声音系统配合8个话筒进行采集。最后再由控制系统实现录制所需的跟踪、切换和录制启停。摄像机的三路视频外加多媒体教学一体机的VGA信号一起送到录播控制室的控制端进行实时编码保存或通过视频服务器进行实时网络直播和点播。通过多个摄像头和拾音系统,全程、全景、智能化地记录课堂的“一键式”录播系统,不仅快捷智能,更为教师的专业化成长“打开了一扇窗”。 方便老师们在教研活动中可以反复回放录播视频,研究老师的提问、表情以及学生的反应、表现等,录播教室从“微观”研究,促进教师整体发展,每位教师在自己的办公桌电脑前就能收看和评论。与传统的听课活动相比,无论是开放度还是及时性,都大大提高。
三、以学校电视台作为是学校重要的宣传阵地,发挥其在教育教学至关重要的作用。
    校园电视台是学校宣传教育的窗口,是课堂教育的阵地,是第二课堂的舞台,是实施素质教育的重要载体,更是校园文化建设的又一道靓丽风景。利用好校园电视台,通过现代教育技术的优势加强对学生日常行为的养成教育和爱国主义情感的培养,开展了一系列富有成效的栏目,有针对性地对学生进行思想品德教育,提高学生的思想素质。我校校园电视台开设的校园新闻节目,及时报道了校园实事及国家大事,让学生了解学校,了解发生在自己身边的人和事,了解社会的发展,使学生树立远大理想与抱负。校园电视台还根据学校的德育月开办了专题栏目,做到了每月一个专题,形式多种多样,内容丰富多彩,为学生营造了多面的心理教育环境,提供了多层次的心理教育内容。校园电视台通过拍摄毕业微电影,张扬江义中学师生的风采,让他们感受校园文化,引发他们的共鸣,使其铭记青春、感恩老师、留念学校。校园电视台还根据不同教师的需要录制优质课、微课等教学视频,除此之外校园电视台还利用校园广场的LED辅助学校进行教育教学工作。
四、借助中国移动校讯通平台在逐步实现“校园一卡通”。
    所谓“校园一卡通”即在学校内,凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用同一张卡来完成。此种管理模式代替了传统的消费及身份识别管理模式,为学校的管理带来了高效、方便与安全。一卡通系统是数字校园建设的重要组成部分,是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一,具有学校管理决策支持系统的部分功能。我校自2013年就和中国移动公司合作,现已经把考勤、图书、宿舍、饭堂等管理系统整合到一卡通上,随着功能的完善,最终实现“一卡在手,走遍校园”。
五、利用网上阅卷系统实现教学管理信息化。
    我校使用网上阅卷系统已经两年多,使用网上阅卷系统不但确保评卷的公正性、准确性和大大提高了评卷效率,更为学校教学管理信息化带来了质的飞跃。当今的教学不管是方式、内容,还是质量的要求都与传统的教学有巨大的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测,传统的人工方式显然难以满足需要,大量的数据处理与分析工作必须依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现,网上阅卷系统不但可以实现传统阅卷方式下的所有功能,而且还可方便针对个人、班级、年级(学校)及科目、题目、小题(知识点)考试的详细分析;能对考试结果(实际得分情况)的统计分析和考试本身(难度、信度、区分度、效度等)的综合判断,对提高教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。
六、加大力度建设学校的资源库及其平台。
    借助互联网,经过多年的努力,学校的资源库建设取得了一定的成绩,已经具备了一定的规模,但仍然存在一些问题,主要是资源种类与学校教学实际不相适应,资源内容没有校本化、管理无序,可利用性较小,使用效率较低,不能真正实现资源库本应发挥的效用。为此,我校一直在努力,征求广大一线教师的意见,特别着重研究校本资源的目录结构,开展案例、课例库建设,着重理清现有的各类文本资源、课件资源、音像资源,把资源整合到江义中学智能数字课堂互动平台。

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