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家长必读:初中阶段孩子的三大特点

    初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长,性格在这个阶段初步确立。而在这个过程中,孩子逐步进入青春期,我们要了解这个阶段孩子的心理,才能引导孩子,与他们良好的沟通。
  初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长,性格在这个阶段初步确立。很多同学,都是在初中时代就确立自己的优势,打下很好的数理基础,养成良好的学习习惯,到了高中就会越来越突出,直至考入北大、清华等名牌大学的。
  天下的父母都是一样的望子成龙,望女成凤!但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出,却得不到孩子的理解,甚至还总是引起孩子的反感。前一些日子与一位家长沟通了这样一件事,孩子15岁,在上初二,从前年的冬天就没有去过学校,整天在家里看电视,玩电脑,有的时候去台球厅,家长说他,他甚至还与自己的爸爸大打出手,去过几家教育机构花了几十万仍是一点儿效果也没有,孩子从卡里取走了几千块钱又出去玩了,玩完了才会回来。家长说现在都有要放弃的想法了。这里就存 在一个与孩子沟通,怎样帮助孩子的问题。
  那么,怎样与孩子沟通才能起到引导,帮助孩子,促进他学习的目的呢?
  首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点:
  1,极强的自尊心;
  自尊心是一把双刃剑。作为父母,如果还像小学那样,出了问题,对孩子就是一味的申斥,尤其是当着其他人的面,不允许孩子申辩。这样做,非但起不到教育他的效果,反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育,首先想到的是自己很没有面子,今后怎么还能在同学们面前抬起头来,而不是反省 自己到底是不是错了或错在哪里。
  另一方面,孩子为了维护自己的自尊心,势必要好好努力,通过学习成绩说话。所以,作为家长,我们要好好引导,将孩子对自尊心的维护转化为上进心,自信心。
  2,强烈的独立意识;
  到了初中以后,很多孩子不再愿意事事都跟父母商量,而是自己单独来做。这时候,父母要自愿充当孩子的参谋,争当绿叶。虽然,孩子年龄还小,缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下,还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的,尤其是母亲,总是怕孩子做不好,处处代劳。这样,一方面 会使孩子失去独立思考的能力,另一方面,对孩子健全的人格成长也是极为不利的。
  3,容易受到坏的影响;
  13岁—16岁的孩子思维敏感,容易受到周围环境的影响,尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况,尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上,我们努力使孩子考入重点中学的实验班,经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班,以致将来考入名牌大 学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导,也是为了给孩子创造一个良好的学习环境,竞争环境。
  综合上面的特点,我们给家长们提供以下这些建议,以供参考:
  1,在上初一之前,与孩子进行一次深入的交谈,列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性,鼓励孩子,并表达一下做父母的期望。
  很多孩子刚步入初一,经历了辛苦的小升初,都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标,为他鼓劲。
  2,对孩子的教育尽量是单独的,谈话性的,避免公开的申斥。
  孩子在十几岁的年龄,最好面子,也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合,尤其是在他的老师和同学的面前。
  3,改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教,而是身体力行,为孩子做出表率。
  4,对孩子一定要严格要求,避免在孩子面前过于随便,保持在孩子面前的威信。
  5,切忌不要总是在孩子耳边讲,自己怎样为他付出,拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。
  这样做,只能招来孩子的逆反心理。要就事论事,具体的分析问题,帮助孩子解决问题,而不是埋怨,比较。
6,多跟老师交流,随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明,自己只是关心他,愿意帮助他解决问题。不是想监视他,不是不信任他。
  7,引导孩子结交积极上进的朋友。
  在孩子的成长阶段,除了父母和老师,朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题,孩子不愿意跟父母和老师交流,更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣,引导他健康的成长。
  8,培养孩子独立思考的习惯。
  父母不能成为孩子学习的拐杖,遇到孩子不懂的问题,父母可以跟孩子一起讨论,引导他自己动脑思考,而不是完全代劳。
  9,在孩子成绩下降的时候,首先,要做的不是责备,而是鼓励。
  孩子的成绩下降的时候,一般自己已经很伤心痛苦,甚至灰心了。作为家长,应该表示关切,鼓励他,帮助他树立信心,帮助他具体分析问题,解决问题。责备会疏远他与你的距离,以致今后出了问题,也不会再主动拿出来与父母协商。
 

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