王黎明,1994年7月毕业于北京师范大学英语系,现任威海市古寨小学校长,中学高级教师。先后荣获“山东省教学能手”“威海市优秀教育工作者”“威海市英语学科带头人”“全国优秀英语园丁”“环翠区十大杰出青年”等荣誉称号,有20余篇论文发表于省、市级报刊。 从担任校长后,她开始用更高的标准要求自己。她深入一线认真调研,摸实情况,分析整理,理清了学校的办学思路,深厚了阳光教育理念内涵,提出了“以爱育爱、主动发展、差异闪光”为核心理念的阳光教育特色品牌发展策略,为学校的发展构建了一幅美好愿景。同时,以阳光教育为核心,先后生发出“阳光心态、阳光教师、阳光课堂、阳光管理、阳光中队、阳光家庭、阳光少年、阳光书苑”等一主多维球型项目架构,在全校全力推行阳光教育。在极短的时间内,让阳光教育的理念和方法深入人心、全面开花。一个和而不同、乐而不松、和谐融通、快乐成功的阳光校园初具规模,全体师生乐在其中、成在其中。 作为一名阳光教育的引领者,王校长始终坚信唯有阳光教师才能激活阳光学生,只有阳光教师才能让被动管理转变为主动成长。因此,她在全校组建了大小不同、功能不同的二十多个阳光教师团队,团队的组建完全坚持自主、自愿、自觉、自发。团队的组建让教师们实现了智慧分享、和谐共进。 此外,王校长还着力打造阳光课堂。阳光课堂的特点是“主动发展”,策略是“激活主体性”。王校长充分发挥自己从事教研员工作的巨大优势,将理论与实践、自我认知与学校实际全面分析、融会贯通,引领全体教师享受课堂、发展课堂。如今,全校教师都把“激活主体性,优化差异性”作为自己课堂的目标,学习的主动权已由教师交还给学生。 同时,王校长非常注重构建“阳光家校现代化工程”,多方面与家长展开合作,着力打造阳光家校工程,倡导构建学习型、合作型、温情型的家庭教育。每学期都在全校范围内开展“阳光家庭”的评选工作。学校已先后评选出645个阳光家庭。“家长老师进课堂”的活动也已成为学校的特色工作。拥有着不同知识、技能和不同经历的家长朋友走进课堂为孩子们上课,开阔了学生视野、增长了课外知识,有效弥补了学校教育资源的不足。构建出家校合作的现代化工程。
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